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息子が学校をやめた理由

四年前私たちは息子を学校に行かそうとしてその幼い顔から笑顔を消してしまった。

七歳になった息子が理由も云わずにどんどんわけの分からない暴れ方をするようになったとき、これがいわゆる登校拒否だとすぐには理解できなかった。
私たちは息子の入学を前に京都から地方の小さな町に引っ越した。
豊かな自然の中で小さな学校でのんびりやれると考えていたが、期待は直ぐに裏切られた。息子はどんどん神経質になり、制服や給食の事で周りに合わせるのに必死になった。

目に見えて疲れ元気がなくなった。ちょっとしたことで手がつけられないほど暴れることが増え、私たちは途方に暮れた。

やっと息子にもう無理に行かんでええよと言う事が出来たのは二学期も終わりの頃だ。その後息子はパタリと暴れなくなった。しかし元気にはならなかった。
そして私たちは住み慣れた京都に戻ることにし、夫は週末に戻ってくる生活が始まった。幼馴染と思う存分遊びはじめた息子は、目に見えて元気になり、生き生きとしてきた。又よく笑うようになった。

イギリスの学校に行かない子どもたち

京都に戻って一年後、夫の仕事の関係で私たちは一年間イギリスで過ごすことになった。そこで学校に行かずに楽しそうに育っている沢山の子どもたちと会うことができた。
彼らとの出会いは、学校にこだわる人の無意味さや、子供が家でも当たり前に育つという事を再認識させてくれる貴重な体験となった。

イギリスでもほとんどの子どもは学校に行ってる。しかし子供が学校で幸せに過ごせないと判断した場合は、親は子供を退学させ課程で育てることもできる。

これをホームエデュケーション或はホームスクーリングという。きちんと法律で認められている。1988年現在全国で二万を越える家庭がこの方法で子どもを育てている。
ホームスクーリングを分けると、

1教科書を使い保護者が教師役
2在宅で講座を受けるラーニングアットホーム
3他のホームスクール生とともに講義を受けるアンブレラスクール

などがあるが、私たちもいくつかの集まりに参加して、いろんな親子と知り合いになった。
日本と一番違うなと感じたのは予期に着け悪しきにつけ、自分の子どもにどういう教育をするかは親が決めるという事だ。親の権利意識の強さだ。そして屈託のない子どもの明るさだった。
学齢期になると親は学校任せになり、不登校になれば子供は問題児扱いされて、否定的な目で見られる日本とは状況が決定的に異なる。

親しくなった家庭の状況を報告しよう

クレアの子どもは三人。九歳、七歳、二歳。夫は小学教師。帰宅は五時と早い。週末は彼女が働く。
ホームエデュケーションは、子どもの生まれる前から決めていた。
自分で経験して考えるということを大切にしたいから、テレビもほとんど見せない。まだ子どもたちが小さいから疲れるが、子どもたちとの毎日は楽しい。
お互い仕事も子育ても分担して子どもと離れ、自分の時間持てるようにしている。

ジュリアの長男は士官学校で寮生活。十一歳と九歳の子を家で育てている。
十一歳の子はいつも動いて何かしていないと落ち着かない子だったので、学校とは合わなかった。毎日のように近くの農場に出かけ、ボランティアで動物の世話をしている。
家に行くと庭でお父さんと一緒に作ったという立派な小屋を自慢げに見せてくれた。
自転車の修理ににも凝っていて、最近修理屋さんをはじめた。

ジョーの子どもは十歳と九歳の二人の子を家で育てている。
子どもたちと一緒に作ったという操り人形はプロ級。子どもたちは料理が得意でピザは大変おいしかった。
親戚には教師が多く自分の育て方にはあまり共感してもらえないとこぼしていた。

ルースはニュージーランドから来たばかりで三人の女の子がいる。十一歳と九歳の双子。
彼女は元教師。ラジオでホームエデュケーショを知り、自分もやってみたいと思った。上の子は少しばかり学校に通ったが、下の二人の子は全く行ったたことがない。
今はフランス語と乗馬を習うことが楽しい。上の子は新しい友たちが欲しいので学校へ行く。下の子はまだ遊びたいのでもうしばらく今のまま。

学校に行かずにに子どもを育てるのは、やはり大変な部分はある。周りがみんな理解してくれるわけではないし、自分の時間や仕事をけずらなければならないこともある。

でも彼らは言う。『最も素晴らしいのは、子供が幸せだと』いう事だ。

なおアメリカイギリスにはこの制度があり日本やドイツにはありません。